Chapter 8　プログラム台本と問いの設計

8-1　この章のゴール

Chapter 8 のゴールは、次の4つです。

1. 「台本」の役割と限界を理解する。
2. 基本的な進行フォーマットに沿って、自分で台本を組み立てられる。
3. 子どもの学びを引き出す「問い」の種類と使い分けを知る。
4. 現場のふりかえりを通して、台本と問いをアップデートする感覚を持つ。

8-2　台本は「安心して飛ぶための滑走路」

① 台本があるメリット

• 緊張しても、最低限伝えるべきことが抜けない。
• チームで共有しやすく、誰が担当しても一定の品質を保てる。
• 現場ごとの「改善点」を書き足していくことで、ノウハウがたまる。

② 台本の「落とし穴」

• 原稿読みになり、子どもや参加者の反応が見えなくなる。
• 想定外の出来事に弱くなる（赤ちゃんの機嫌・子どもの発言など）。
• 台本どおりに進まないと「失敗」と感じてしまう。

③ 目指したい状態

台本を「完璧な答え」ではなく、
安心して場に集中するための「最低限のレール」として扱えること。
その場その場の生きたやりとりを大事にしながら、必要な要素だけは外さない──そのバランスが大切です。

■ トレーナーポイント
・研修の最初は、台本をしっかり書いたほうが安心です。
・慣れてきたら「キーワード台本」に移行していくイメージを持ちましょう。

8-3　赤ちゃん先生クラスの基本フォーマット

1回のクラス（45〜60分）は、大きく次のような流れで構成できます。

1. ① オープニング（導入）
   自己紹介・今日の目的・ルール共有・場をあたためる。
2. ② 赤ちゃんとの出会い
   赤ちゃん・ママ講師の紹介、最初のふれあい・観察。
3. ③ テーマに沿ったワーク
   命・成長・家族・多様性など、その日ごとのテーマに合わせた活動。
4. ④ ふりかえり
   感じたこと・気づいたことを言葉や絵で表現する。
5. ⑤ クローズ
   全体のまとめ・家で話してほしいこと・感謝のあいさつなど。

台本づくりでは、まずこの「型」に沿って、
各パートに何分くらい使うか／何をしたいか／どんな問いを投げるかを書き出していきます。

8-4　台本の書き方：セリフ型とキーワード型

① セリフ型台本（初心者向け）

最初のうちは、「だいたいのセリフ」まで書いておいてOKです。

• 例）「みなさん、こんにちは。赤ちゃん先生の○○です。」
• 例）「今日は、みんながどれだけ大きくなったかをいっしょに考える時間です。」

セリフ型のメリット： ・安心感が高い／抜け漏れが少ない デメリット： ・原稿読みになりやすい／アドリブが効きにくい

② キーワード型台本（慣れてきたら）

慣れてきたら、次のような「箇条書き＋キーワード」にしていきます。

キーワード型のメリット： ・相手の反応を見ながら柔軟に言葉を変えられる ・時間に合わせてカット＆調整しやすい

■ トレーナーポイント
・研修では「まずセリフ型で書いてみる → キーワード型に圧縮する」という練習もおすすめです。

8-5　問いの種類と使い分け

① 事実の問い（What）

• 「さっきの赤ちゃん、どんな表情をしていた？」
• 「今、赤ちゃんは何をしていたかな？」

② 気持ちの問い（How / Feel）

• 「それを見て、どんな気持ちになった？」
• 「もし自分が赤ちゃんだったら、どんな気持ちだと思う？」

③ 意味づけの問い（Why）

• 「どうして赤ちゃんは泣くと思う？」
• 「この経験は、これからのクラスにどんな意味があるかな？」

④ 未来の問い（Next）

• 「明日から、クラスでどんなことを意識してみたい？」
• 「お家の人に、今日のことをどうやって伝えてみる？」

1回のクラスの中で、
事実 → 気持ち → 意味 → 未来 の順に問いを重ねていくと、
子どもたちの内側で理解が深まりやすくなります。

8-6　年齢・対象別の問いのチューニング

① 小学校低学年

• 短く・具体的に・選びやすく。
• 「うれしい・かなしい・びっくりした」など、選択肢を出しながら聞く。
• 全体に聞く前に、ペアや近くの友だちと話してから共有させると出やすい。

② 中高・大学

• 「なぜそう思う？」「それはどんな経験から？」と一歩深める問いを使う。
• 価値観が分かれる問い（働き方・性別役割・家族観など）も扱っていく。
• 少人数グループでの対話 → 全体共有の順番が効果的。

③ 大人（企業・保護者・地域）

• 自分の具体的な行動・選択につながる問いを意識する。
• 「あなたの職場／家庭ならどうですか？」と現場に引き寄せる。
• 過去の成功・失敗体験を思い出してもらう問いを使う。

■ トレーナーポイント
・同じ台本でも、問いのレベルを調整するだけで「子ども版／大人版」にアレンジできます。
・対象ごとに「鉄板の問い」を3つずつ持っておくと、現場でかなり安心です。

8-7　ふりかえりから台本をアップデートする

① 現場後にメモしておきたいこと

• うまくいった問い／あまり反応がなかった問い。
• 時間配分（どこで時間が足りなくなったか）。
• 子どもや参加者の印象的な言葉。
• ママ講師や先生からのコメント。

② 台本のどこを更新するか

• 問いの順番を入れ替える。
• 説明が長すぎた部分を削り、ワークの時間を増やす。
• 反応が良かった例え話・エピソードを追記する。

③ チームで台本を共有する

• エリアの共有フォルダなどに、最新版台本を保存する。
• 誰かが改善したら、「ver.2」「ver.3」と履歴が分かる形にしておく。
• ロープレ研修や勉強会で、お互いの台本を見せ合う。